Metody ewaluacji polityk publicznych

fakultatywne

ZAJĘCIA METODOLOGICZNE I METODYCZNE

20 godzinny warsztat

prezentacja, prezentacje uczestników, dyskusja, ćwiczenia komputerowe.

Celem kursu jest zapoznanie studentów ze specyfiką metod ewaluacji polityk publicznych. W szczególności omawiane będą metody ilościowe – ale na szerszym tle teorii programów publicznych oraz różnorodnych planów badawczych wykorzystywanych do ich ewaluacji, w tym planów bazujących na metodach jakościowych.

Ramowy program zajęć:

(1) teorie programów publicznych – program jako specyficzna teoria,

(2) logika interwencji,

(3) typy ewaluacji,

(4) podstawowe plany badawcze i uwarunkowania ich stosowania,

(5) metody oceny wpływu:

(6) badania obserwacyjne,

(7) eksperymenty i (8) quasi-eksperymenty.

• Royse, D., Thyer, B. A., & Padgett, D. K. (2015). Program evaluation: An introduction to an evidence-based approach. Cengage Learning.

• Rossi, P. H., Lipsey, M. W., & Henry, G. T. (2018). Evaluation: A systematic approach. Sage publications.

• Murnane, R. J., & Willett, J. B. (2010). Methods matter: Improving causal inference in educational and social science research. Oxford University Press.

• Spiegelhalter, D. (2019). The art of statistics: learning from data. Penguin UK.

WK3, UW1

Wiedza:

Zna i rozumie:

- podstawowe pojęcia, teorie i metody z zakresu ewaluacji polityk publicznych

- podstawowe zasady transferu wiedzy do sfery gospodarczej i społecznej oraz komercjalizacji

wyników działalności naukowej i know-how związanego z tymi wynikami.

Umiejętności:

Potrafi:

- wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego

identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub

wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:

- definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą

- rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować

- wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.

Dopuszczalna liczba nieobecności: 2 (10%)

Zasady zaliczania zajęć i przedmiotu (w tym zaliczania poprawkowego):

 aktywny udział w dyskusjach na zajęciach

 zadania praktyczne w R (znajomość R nie jest warunkiem udziału w zajęciach)

Metody weryfikacji efektów uczenia się:

 ocena prac własnych studentów

 ocena aktywności na zajęciach

Kryteria oceniania:

 merytoryczna poprawność wykonanych prac własnych

 poprawność techniczno-formalna wykonanych prac własnych

 zaangażowanie w aktywność na zajęciach – częstotliwość udziału w dyskusji