Etykieta językowa

obowiązkowe

Celem przedmiotu jest przedstawienie wszystkich funkcji grzecznościowych wyrażeń języka w aspekcie skuteczności komunikacyjnej.

W skład tematyki wykładu wchodzą takie zagadnienia, jak: grzeczność jako gra, strategie grzeczności; historyczne zmiany w etykiecie; wpływ przełomu 1989 r. na formy i funkcje etykiety; demokratyzacja obyczajów grzecznościowych; różnice pokoleniowe w zachowaniach grzecznościowych; grzeczność polska a grzeczność innych kręgów kulturowych.

1. Literatura wymagana

Małgorzata Marcjanik, Grzeczność w komunikacji językowej, Warszawa 2013

Małgorzata Marcjanik, Mówimy uprzejmie. Poradnik językowego savoir-vivre'u, Warszawa 2021

Irena Kamińska-Radomska, Etykieta biznesu, czyli międzynarodowy język kurtuazji, Warszawa 2020

2. Literatura zalecana

Małgorzata Marcjanik, Polska grzeczność językowa, Kielce 2002

Grzeczność nasza i obca, red. Małgorzata Marcjanik, Warszawa 2005

Małgorzata Marcjanik, Słownik językowego savoir-vivre'u, Warszawa 2020

WIEDZA

Studenci:

1. znają pojęcie etykiety (grzeczności) językowej oraz miejsce etykiety w triadzie aksjologicznej etyka – estetyka – etykieta,

2. znają sposoby nazywania relacji na ty, na pan, pani oraz relacji tzw. pośrednich, 3. znają tytulaturę,

4. wiedzą, co oznacza tzw. nawias grzecznościowy; znają formy i formuły powitań oraz formy i formuły pożegnań,

5. znają formy i funkcje takich aktów grzeczności, jak pytanie grzecznościowe, komplement, przeproszenie, gratulacje, kondolencje, pozdrowienia,

6. mają świadomość różnic między etykietą towarzyską a zawodową,

7. znają polską tradycję grzecznościową i różnice międzykulturowe,

8. zdają sobie sprawę z ewolucji najnowszej grzeczności, różnic w zachowaniach grzecznościowych młodego, średniego i starszego pokolenia,

9. widzą związek między stanem współczesnej etykiety a takimi procesami jak demokratyzacja obyczajów, amerykanizacja życia, globalizacja i dominacja kultury masowej.

UMIEJĘTNOŚCI

Studenci:

1. potrafią kształtować wizerunek własny jako osoby dobrze wychowanej,

2. potrafią świadomie wpływać na skuteczność komunikacyjną za pomocą zachowań grzecznościowych,

3. umieją stosować odpowiednie formy zwracania się do odbiorcy w różnych sytuacjach i w różnej hierarchii zawodowej i społecznej zależności.

4. rozumieją potrzebę szanowania odmienności obyczajów grzecznościowych innych kultur.

INNE KOMPETENCJE

Studenci zdają sobie sprawę z potrzeby szanowania partnera ze względów humanitarnych, a nie ze względu na doraźne korzyści.

Znajomość lektur i treści wykładów.

Egzamin pisemny w formie testu jedno- i wielokrotnego wyboru.

Fakultatywnie wygłoszenie referatu na temat grzeczności językowej innych kultur (podniesie to ocenę końcową o pół stopnia).

Brak możliwości poprawy pozytywnych ocen końcowych.

Brak