Przedmioty w rejestracji Rejestracja na seminaria magisterskie 1 rok-4 rok (jednolite) 2300-2023z-SM-SJ4

Problematyka seminarium dotyczy uwarunkowań instytucjonalnych, społecznych oraz psychologiczno-pedagogicznych efektywności edukacyjnej przedszkola i szkoły. Skupimy się przede wszystkim na czynnikach związanych z funkcjonowaniem przedszkola i szkoły, na które można realnie wpływać. Oprócz edukacji formalnej zajmiemy się także pozaformalną jak edukacja domowa i demokratyczna. Przedmiotem analizy będą zagadnienia: nauczyciele - liderzy innowacji i zmiany, styl pracy nauczyciela, charakter procesu komunikowania się nauczyciela z uczniami, monitorowanie rozwoju dzieci w sferze poznawczej i społeczno-emocjonalnej, edukacja w przedszkolu i szkole z perspektywy dziecka, problematyczność diagnozowania gotowości szkolnej oraz oceniania szkolnych osiągnięć, motywacja do uczenia się w opinii uczniów i nauczycieli, współpraca z rodzicami oraz kultura instytucji edukacyjnej. Celem seminarium jest przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej i wspieranie ich w procesie jej powstawania.

Celem seminarium jest poznanie edukacyjnych i wychowawczych skutków pandemii w

funkcjonowaniu dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Realizowane w trakcie seminarium zajęcia mają prowadzić do przygotowania i napisania przez każdego uczestnika seminarium pracy dyplomowej. Praca ta obejmować będzie zagadnienia związane z funkcjonowaniem nauczyciela w szkole ze wszystkimi jej problemami wpisującymi się jej codzienność.

Studenci będą mogli uczynić przedmiotem swoich badań doświadczenia nauczycieli związane z tak ważnymi kwestiami, jak chociażby: relacje w zespołach (np. uczniowskich, klasowych, nauczycielskich, środowiskowych), wiedza nauczyciela, kompetencje nauczyciela, rozwój zawodowy nauczyciela i jego uwarunkowania, wartości w pracy nauczyciela, warunki życia i pracy nauczycieli.

Uczestnicy seminarium dokonają wyboru tematu pracy w porozumieniu z promotorem. W pracy magisterskiej autor powinien się wykazać znajomością literatury źródłowej, sprawnością analityczną oraz interpretacyjną, a także zdolnością prowadzenia logicznego wywodu. Przygotowywane prace magisterskie będą miały charakter empiryczny.

Dziecko w trudnej sytuacji życiowej: pozbawione opieki rodzicielskiej lub ofiara zaniedbań i krzywdzenia często trafia do placówki opiekuńczej. Placówka, która staje się okresowym schronieniem dla dziecka jest jednocześnie nowym, obcym miejscem, w którym dziecko czuje się niepewnie, często nie rozumie sytuacji, w jakiej się znalazło, ani powodów, które do tego doprowadziły. Reakcje dziecka na taką sytuację bywają bardzo różne, od rozpaczy do spokojnej akceptacji.

Seminarium ma być wspólnym studiowaniem reakcji dziecka na trudną sytuację i poszukiwaniem optymalnych sposobów pomocy. Analizować będziemy losy dzieci, które trafiają do placówek opiekuńczych oraz losy tych, które z nich odchodzą: powracają do swych rodzin, są adoptowane lub przejmuje nad nimi opiekę rodziny zastępcze.